Рефлексія Модуля № 8

им рівнем

Цей модуль допоміг мені обдумати, що означає "оцінювання" та зосередитися на потребах учнів. Для себе особисто я зробила висновок, склад груп учнів не повинен бути постійним: з ростом можливостей учня його необхідно переводити до іншої групи:
па

Рефлексія Модуля 8

Рефлексія Модуль 7

Створений мною приклад учнівської презентації допоможе покращити План вивчення теми в тому разі, коли буде чітко змодельована та сконструйована сама тема та будуть враховані психовікові особливості учнів. Будь-який технологічний прийом буде доцільним. Ефективність кожного прийому буде залежати від умілої організації фасилітації.
Досягнення учнями навчальних цілей може бути забезпечено тоді, коли учні самі добре усвідомлять, яку поведінку, які знання, вміння, навички вони мають продемонструвати.

Рефлексія № 5

Цей модуль допоміг мені

Рефлексія № 6

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання сервісів Веб 2.0 щодо спілкування та співпраці у навчання моїх учнів, а саме: організація спільної роботи та ефективне використання учнями сервісів Інтернету для спілкування та співробітництва, перевірка якості знань через Інтернет.
Найскладнішим для мене видалося оцінювання навчальних досягнень та робота у ITEACH WIKI в Україні.

Рефлексія Модуля 3

Рефлексія Модуля 3 допомогла мені визначити конкретні знання та вміння учнів та їх спосіб подання.

Рефлексія Модуля 4

Рефлексія Модуля 4 допомогла мені оцінити важливі цілі проекту. Заохочувати учнів до самоспрямування у навчанні, відстежувати прогрес учнів у навчанні.